บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 4

วันพฤหัสบดี ที่ 29 ธันวาคม พ.ศ. 2554

เนื้อหาที่เรียน/ความรู้ที่ได้รับ

* ทำกิจกรรมเขียนภาษาท้องถิ่น

      1. ภูมิลำเนา  กรุงเทพฯ        เขต ลาดกระบัง

      2. ภาษาท้องถิ่น  ใช้ภาษากลาง  มีคำศัพท์วัยรุ่น เช่น

             - เด็กแว๊นซ์ = เด็กผู้ชายที่ชอบขี่รถมอเตอร์ไซด์ซิ่ง

             - สก๊อย       = เด็กผู้หญิงที่นั่งซ้อนท้ายรถมอเตอร์ไซด์เด็กแว๊นซ์

      3. สิ่งที่ทำให้นึกถึงเขตลาดกระบัง  ได้แก่
             - ตลาดหัวตะเข้                       - นิคมอุตสาหกรรมลาดกระบัง
             - ปลาสวาย วัดลานบุญ          - สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
             - หลวงพ่อเพ็ชร วัดลานบุญ   - โบสถ์สักทองวัดทิพพาวาส

บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 3

วันพฤหัสบดี ที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2554

เนื้อหาที่เรียน/ความรู้ที่ได้รับ

* นำเสนอ VDO การใช้ภาษาของเด็กปฐมวัยจากการตั้งคำถาม

น้องแบ็กแมน   อายุ 4 ปี   โรงเรียนชุมชนวัดศรีนาวา  จังหวัดนครนายก

* ข้อเสนอแนะหลังการนำเสนอ  เรื่อง บทบาทของครู 

       1. พูดให้ชัดเจน  เพื่อให้เด็กเกิดการเลียนแบบ

       2. ครูต้องมีศิลปะในการพูด

       3. ก่อนทำกิจกรรมต้องมีการวางแผน

       4. อย่าใช้แต่คำถามว่า "ทำไม" อย่างเดียว  ควรใช้คำว่า "เพราะอะไร" หรือ "อย่างไรบ้าง"

       5. ใช้โทนเสียงสูง-ต่ำบ้าง

       6. ครูต้องมีการจัดประสบการณ์ให้แก่เด็ก

       7. ในการถามเด็กต้องวิเคราะห์วุฒิภาวะของเด็ก  สภาพแวดล้อม  และปัจจัยอื่นที่เกี่ยวข้อง

           เพราะเด็กยังควบคุมตัวเองได้ไม่ดี  ทำให้บางครั้งเด็กอาจจะเบี่ยงเบนความสนใจ

           หันไปสนใจสิ่งเร้าอื่นๆแทน

       8. เด็กเล็กจะพูดเป็นคำ  เด็กโตจะรู้คำพูดเฉพาะได้มากขึ้น

       9. ถ้าเด็กไม่ตอบคำถามหรือไม่รู้  ควรเปลี่ยนคำถามให้เป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเด็ก  และใช้คำถามสั้นๆ

งานที่ได้รับมอบหมาย

1. หาภาพขนาดใหญ่ 1 ภาพ แล้วนำไปถามเด็กปฐมวัย เช่น ในภาพนี้เห็นอะไรบ้าง ตั้งชื่อภาพอะไร  

    เป็นต้น  กลุ่มละ 4 คน



บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 2

วันพฤหัสบดี ที่ 15 ธันวาคม พ.ศ. 2554

เนื้อหาที่เรียน/ความรู้ที่ได้รับ

* ประสบการณ์  หมายถึง  สิ่งที่เป็นการกระทำ

* สมอง  ทำงานได้เมื่อมีการกระทำผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

* พัฒนาการ    หมายถึง  การเปลี่ยนแปลงที่เป็นลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง

   พัฒนาการทางสติปัญญา

         1. แรกเกิด-2 ปี  ใช้ Sensory Moter  รับรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

         2. 2-4 ปี เริ่มใช้ภาษา  พูดได้เป็นคำๆ

         3. 4-6 ปี พูดเป็นประโยคได้ยาวขึ้น  เริ่มใช้เหตุผลได้บ้าง  แต่ยังไม่สมบูรณ์

* ทำกิจกรรมบอกของ 1 ชิ้น และบอกเหตุผลว่ามีความสำคัญอย่างไร 

* การจัดประสบการณ์ทางภาษา  ต้องคิดเรื่องใกล้ตัว  และให้อิสระในการตอบคำถาม  ไม่มีถูกผิด

   ทำให้สมองมีรอยหยัก  มีความเชื่อมั่น  มีประสบการณ์  เกิดเป็นความรู้ใหม่  และสามารถเชื่อมโยง

   กับความรู้เก่าได้  ทำให้สมองเกิดการพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

งานที่ได้รับมอบหมาย

1. บันทึก VDO การใช้ภาษาของเด็กปฐมวัยจากการตั้งคำถาม  กลุ่มละ 2 คน



บันทึกการเรียนสัปดาห์ที่ 1

วันพฤหัสบดี ที่ 8 ธันวาคม  พ.ศ. 2554

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม